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Yves Michaud
Yves reflexiona sobre sus propios errores y los de otras personas que aprenden español, particularmente de parte por parte de personas cuyas lenguas maternas son el inglés o el francés. Pronunciación, gramática y significado, forman parte de los tipos de errores más frecuentes que identifica Yves. ¿Qué errores mencionados por Yves te parecen familiares?
Beatriz Granda y Edgar Pacheco / México
Beatriz y Edgar, docentes del CEPE, recibieron esta pregunta: ¿Por qué no se puede decir “No tomo, porque al día próximo tengo dolor de cabeza”? Conoce la respuesta que prepararon, envíanos tus dudas sobre la lengua y sigue mejorando tus habilidades en el idioma español.
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Noémie Burrs / Canadá
Noémie fue estudiante de español en el Colegio de Enseñanza General y Profesional de Ottawa, Canadá, y le gusta participar en una celebración mexicana muy particular que se lleva a cabo en ese colegio en el mes de noviembre. ¿Sabes cuál es? ¡Te invitamos a conocerla!
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Paola Carmona, Paulina Palpa y Norberto Salinas
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Los reactivos en un examen son las preguntas que debemos responder. Elaborarlos, afirman Paola, Paulina y Norberto, no es sencillo. ¿Qué hay que tener en cuenta cuando le preguntamos algo a alguien en un examen? En este texto se detalla la elaboración de reactivos orientados a diferentes habilidades de la lengua y se ofrecen útiles ejemplos.
Diana de la Teja y Linda Rodríguez
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Esta secuencia didáctica tiene como objetivo desarrollar y mejorar las habilidades de comprensión auditiva en estudiantes de nivel A2 y de obtención de información a partir de una entrevista en español. La entrevista es a una banda de rock, así que podrás incrementar tu acervo didáctico y, al mismo tiempo, aumentar tu espectro musical.
