Por Marianel González
El uso de “narrativas”, como compartir en el aula experiencias personales o que involucren cierto nivel de intimidad, les da mayor significado a los contenidos de los materiales didácticos para el aprendizaje de lenguas, afirma Marianel. ¿Te gustaría probar este enfoque en el aprendizaje del idioma español? ¿Cuáles pueden ser sus principales pros y contras? Lee el texto completo y envíanos tus comentarios.
Por Marianel González, de México
Aprender una lengua a partir de experiencias personales es una manera efectiva de desarrollar habilidades narrativas, afirma la profesora Marianel. En este texto propone una serie de actividades para poner en práctica el uso de tiempos verbales y personas con acciones rutinarias, como levantarse, asearse, desayunar, prepararse para salir, entre otras. Te invitamos a conocer estas actividades didácticas para reforzar la narración en pasado, en este caso, a partir de experiencias individuales.
Por Adriana Cervantes, de México
¿Sabes a quiénes se les llama chilangos? Estas personas, ha notado Adriana, usan modismos y expresiones como “chale”, “chavo”, “cámara”, “chido”, “neta” y “órale”. Adriana colabora en Flores de Nieve y, tras revisar la sección en México se dice, en el blog de la revista, reflexiona sobre algunas de las palabras y expresiones que ahí puedes consultar. Lee el texto de Adriana y sigue ampliando tus conocimientos sobre el español de México y las costumbres de su gente.
Por Erika Ehnis
La profesora Erika ofrece un ejercicio con la técnica de repetir e imitar (shadowing) para mejorar la pronunciación, entonación y ritmo de la comunicación oral en español. Lo hace a partir de un texto de ella misma publicado en el no. 50 de la revista, en el que reflexiona sobre las influencias de la fiesta de navidad que celebramos en México. Mejora tu pronunciación y sigue aprendiendo sobre fiestas, costumbres y tradiciones de este país.